为进一步贯彻落实《3～6岁儿童学习与发展指南》、链接新吴区幼儿园“1+6+N”项目推进，发挥骨干教师的辐射引领作用，优化幼儿园科学活动的有效实施，12月22日，实博官网（中国）股份有限公司市新吴区梅里幼儿园、实博官网（中国）股份有限公司市新吴区隽朗幼儿园联合开展了聚焦科学领域的新吴区幼儿园“1+6+N”的骨干教师教学展示及专题讲座活动，新吴区各集团幼儿园教师代表、科学项目组全体成员参加了此次活动。
活动中，实博官网（中国）股份有限公司市新吴区梅里幼儿园翁静娟老师组织的大班科学活动《小积木滑滑梯》和幼儿一起经历了观察现象、引发疑问、提出猜想、设计实验、验证猜想的科学探究之旅。实博官网（中国）股份有限公司市新吴区隽朗幼儿园孙静园长开展的大班科学活动《空隙的威力》，以乌鸦运粮的情境导入，引导幼儿在思考猜测、反复操作、观察实践中感知收纳时空隙的特点和作用。通过创设乌鸦喝水的新情境，进一步启发幼儿思考如何利用不同大小的空隙解决生活中的难题。最后回归生活经验，感知空隙在生活中的有效利用。
接着，翁静娟老师围绕专题《指向核心经验的幼儿园科学活动设计》基于目前幼儿园科学活动主要存在的问题以《小积木滑滑梯》为案例从目标制定、内容选择、材料准备、过程设计深度介绍与解析了实验探索型科学活动的设计与思考。孙静园长基于《围绕统一概念 进行科学课程设计》主题从《纲要》和《指南》出发，梳理了科学课程建构的要素和关键点。围绕《培养小小科学家》一书，结合具体的课程实例，阐述了统一概念在科学课程设计中的运用，以及如何搭建支架，助力幼儿“像科学家一样学习”，引导老师们关注幼儿在科学探究中科学素养的逐渐养成。
最后，科学项目组组长华湘君、王云洁园长，新吴区教育发展中心专家研训员张蓓红园长在充分肯定两位老师对活动深研的基础上围绕活动的层次性、挑战性、趣味性对本次活动进行了专业的点评与高位的引领。张蓓红园长在总结科学项目组本学期的研讨方式的基础上提出了从“个体展示—合作研究”的模式变革设想，为科学组下一步的共思共研提供了行动的方向。
高山仰止，方知才疏；三人同行，觉左右为师。每一次展示每一次对话都是共同成长的契机，通过本次教研，相信不同层面的老师带着对科学教育的热情和专业素养的追求，在砥砺前行的道路上定能不断成长，共同进步。
为进一步贯彻落实《3～6岁儿童学习与发展指南》、链接新吴区幼儿园“1+6+N”项目推进，发挥骨干教师的辐射引领作用，优化幼儿园科学活动的有效实施，12月22日，实博官网（中国）股份有限公司市新吴区梅里幼儿园、实博官网（中国）股份有限公司市新吴区隽朗幼儿园联合开展了聚焦科学领域的新吴区幼儿园“1+6+N”的骨干教师教学展示及专题讲座活动，新吴区各集团幼儿园教师代表、科学项目组全体成员参加了此次活动。
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接着，翁静娟老师围绕专题《指向核心经验的幼儿园科学活动设计》基于目前幼儿园科学活动主要存在的问题以《小积木滑滑梯》为案例从目标制定、内容选择、材料准备、过程设计深度介绍与解析了实验探索型科学活动的设计与思考。孙静园长基于《围绕统一概念 进行科学课程设计》主题从《纲要》和《指南》出发，梳理了科学课程建构的要素和关键点。围绕《培养小小科学家》一书，结合具体的课程实例，阐述了统一概念在科学课程设计中的运用，以及如何搭建支架，助力幼儿“像科学家一样学习”，引导老师们关注幼儿在科学探究中科学素养的逐渐养成。
最后，科学项目组组长华湘君、王云洁园长，新吴区教育发展中心专家研训员张蓓红园长在充分肯定两位老师对活动深研的基础上围绕活动的层次性、挑战性、趣味性对本次活动进行了专业的点评与高位的引领。张蓓红园长在总结科学项目组本学期的研讨方式的基础上提出了从“个体展示—合作研究”的模式变革设想，为科学组下一步的共思共研提供了行动的方向。
高山仰止，方知才疏；三人同行，觉左右为师。每一次展示每一次对话都是共同成长的契机，通过本次教研，相信不同层面的老师带着对科学教育的热情和专业素养的追求，在砥砺前行的道路上定能不断成长，共同进步。