2021年9月4日，我怀揣着激动的心情，踏上了青海支教之行。如今，已有两个月了。

记得那天飞机刚落地，当地教育局领导以及驻扎在当地的惠山区领导亲自开车把我们从西宁接到乐都，给我们安排好住宿。

第二天，我们一行人便来到了支教学校——海东市东林学校，我担任二年级一个班的班主任及两个班的数学教学工作。

通过课堂观察，我发现孩子们在书写习惯和计算能力方面存在一定问题，需要作针对性的训练。通过与学生进行交谈，向老师、家长询问，我了解到这里的孩子多数为留守儿童，爷爷、奶奶无力管教孩子的学习，对孩子的要求相对较低。

根据这些问题，我利用空余时间来到新华书店为孩子们购买了统一的铅笔和橡皮，并把每支铅笔都卷尖。为了避免浪费，在需要使用时统一下发，结束后回收。

其次，利用课余时间辅导学生书写和训练一位数的加减法。每天饭后的休息时间和放学前一段空余时间，我都会走进教室，有时组织书写专项训练，有时组织计算专项训练，巡视期间，逐一指导。

课堂上，为激发学生兴趣，我利用希沃白板软件制作了各种计算小游戏，强化学生的计算训练。除去课堂，我有意识地创设各种计算情境，为学生随时随处创造练习口算的机会，比如孩子们在使用积分兑奖时，我会问他们，你现在有几分，扣掉几分后还有几分。又如，排队的时候，每一小组走出去后，我会提问，现在走出去了多少人，班级里还剩多少人。

作为班主任，看着这些留守在家的儿童，心中充满怜爱。大多数孩子的指甲都很长，指甲里很多污垢，我就利用课余时间给孩子们剪指甲，带领他们把手洗干净。

看到孩子们没有课外书读，我和惠山区一同来支教的搭班老师自费为班级购买了40本的课外书，供孩子借阅。

一个多月的支教生活让我感受到了青海人民的热情，家长的朴实，孩子的纯真，更是感受到了责任的重大。我将充分利用这段支教的时间，尽自己所能，为孩子送去更多的帮助与爱！