2018年9月，是陈庆丽离开校长岗位的日子，在教育这个行业她已经耕耘了32个年头了。在完成校长任职后，陈庆丽作出了出乎很多人意料的选择：当一名普通的语文教师。
东林中学、广丰中学、侨谊实验中学，教师、班主任、教务主任、校长、教师……不管担任什么角色，在孩子们眼里，她都是他们亲爱的陈老师。
从教35年，陈庆丽常说：不管在哪里，与成千上万的学生相遇，就如同在花园里与不同种类的花草相遇，在她的眼里，生命的姿态各异，各美其美，美美与共。
学习语文的方式很多。陈庆丽在语文教学上常常独辟蹊径：在敲鸡蛋的实验中开启课堂，探究从外力击破还是从内在突破的规律；和学生一起在想象中，完成种种有趣的冒险：想象走进地球深处、爬到树上、做泡在水里的一条鱼；聊童年往事，画思维导图，为电影做推介，介绍历史小故事……
陈庆丽和同仁建立了“紫藤学习共享空间”，带领同学们认识鲁迅、沈从文、汪曾祺、路遥、托尔斯泰、茨威格等作家，在阅读时间讨论他们的文字，用研究的眼光去看名著阅读，让孩子明白阅读的意义。侨谊实验中学徐宇昊同学最喜欢“阅读疑惑”项目，通过大胆尝试，他走上了爱探究的道路。
朱语瑶同学这样说，陈老师那一双眼睛中藏着汪洋大海。在回答问题或交谈时，陈老师的眼睛是闪着光的，她的眼睛很会寻找，在天空中，在海洋里，在花海里，在麦田中，找寻那个闪闪的亮点。
陈庆丽不仅是语文老师，也是学生的精神守护和养育者。
陈庆丽眼中的学生，就是每一个刹那都可以打开的花朵，她说，花都会绽放，只是季节不同而已。
陈庆丽懂得：比起“那棵树的生长”，“那棵不一样的树的生长”更为重要。她关注孩子的学业，更关注孩子的精神成长，帮助学生将内心世界打开、舒展，自我成长。
李莹（毕业于1994年）
一晃已经快三十年过去了，还清晰地记得陈老师站在讲台前的样子，她总是衣着整洁优美，带着微笑，用温和的嗓音为学生朗读、解释、评点，记忆中她好像从来没对学生板过面孔。我更喜欢把陈老师比作 “春泥”，含着爱意与希望、宽容与包涵。
孙迅（毕业于2000年）
陈老师布置的作业与众不同，每天“500字”，内容不限，体裁不限，创造无限；陈老师认为班级应该有班级精神，倡议“不断抬高自己人生的杠杆”，至今仍然激励着我们这个曾经的班级。
王兴（毕业于2021年）
在陈老师的“阅读空间”写作，好像在冷的雨夜里终于看到一个壁炉，斑驳的红砖上散发着柴火的粗糙的香味，橘黄的火在那里舞蹈跳动，那种温暖，有一种不可名状的安稳与轻松。
2020年10月，陈庆丽去青海循化支教送课，回到实博官网（中国）股份有限公司，她一直牵挂那些孩子，不时给他们送去好书，与当地老师保持教研互动，还让循化同学和侨谊同学往来传书，天涯咫尺，情深“谊海”。
和学生相处在一起的几十年间，陈庆丽走出了一条属于自己的教育之路——
从不同的视角，理解不同的人、经历和他们的故事，对学生的差异充满理解，尊重属于每个学生自己的想法，让教育呈现无限的神奇和可能。
2018年9月，是陈庆丽离开校长岗位的日子，在教育这个行业她已经耕耘了32个年头了。在完成校长任职后，陈庆丽作出了出乎很多人意料的选择：当一名普通的语文教师。
东林中学、广丰中学、侨谊实验中学，教师、班主任、教务主任、校长、教师……不管担任什么角色，在孩子们眼里，她都是他们亲爱的陈老师。
从教35年，陈庆丽常说：不管在哪里，与成千上万的学生相遇，就如同在花园里与不同种类的花草相遇，在她的眼里，生命的姿态各异，各美其美，美美与共。
学习语文的方式很多。陈庆丽在语文教学上常常独辟蹊径：在敲鸡蛋的实验中开启课堂，探究从外力击破还是从内在突破的规律；和学生一起在想象中，完成种种有趣的冒险：想象走进地球深处、爬到树上、做泡在水里的一条鱼；聊童年往事，画思维导图，为电影做推介，介绍历史小故事……
陈庆丽和同仁建立了“紫藤学习共享空间”，带领同学们认识鲁迅、沈从文、汪曾祺、路遥、托尔斯泰、茨威格等作家，在阅读时间讨论他们的文字，用研究的眼光去看名著阅读，让孩子明白阅读的意义。侨谊实验中学徐宇昊同学最喜欢“阅读疑惑”项目，通过大胆尝试，他走上了爱探究的道路。
朱语瑶同学这样说，陈老师那一双眼睛中藏着汪洋大海。在回答问题或交谈时，陈老师的眼睛是闪着光的，她的眼睛很会寻找，在天空中，在海洋里，在花海里，在麦田中，找寻那个闪闪的亮点。
陈庆丽不仅是语文老师，也是学生的精神守护和养育者。
陈庆丽眼中的学生，就是每一个刹那都可以打开的花朵，她说，花都会绽放，只是季节不同而已。
陈庆丽懂得：比起“那棵树的生长”，“那棵不一样的树的生长”更为重要。她关注孩子的学业，更关注孩子的精神成长，帮助学生将内心世界打开、舒展，自我成长。
李莹（毕业于1994年）
一晃已经快三十年过去了，还清晰地记得陈老师站在讲台前的样子，她总是衣着整洁优美，带着微笑，用温和的嗓音为学生朗读、解释、评点，记忆中她好像从来没对学生板过面孔。我更喜欢把陈老师比作 “春泥”，含着爱意与希望、宽容与包涵。
孙迅（毕业于2000年）
陈老师布置的作业与众不同，每天“500字”，内容不限，体裁不限，创造无限；陈老师认为班级应该有班级精神，倡议“不断抬高自己人生的杠杆”，至今仍然激励着我们这个曾经的班级。
王兴（毕业于2021年）
在陈老师的“阅读空间”写作，好像在冷的雨夜里终于看到一个壁炉，斑驳的红砖上散发着柴火的粗糙的香味，橘黄的火在那里舞蹈跳动，那种温暖，有一种不可名状的安稳与轻松。
2020年10月，陈庆丽去青海循化支教送课，回到实博官网（中国）股份有限公司，她一直牵挂那些孩子，不时给他们送去好书，与当地老师保持教研互动，还让循化同学和侨谊同学往来传书，天涯咫尺，情深“谊海”。
和学生相处在一起的几十年间，陈庆丽走出了一条属于自己的教育之路——
从不同的视角，理解不同的人、经历和他们的故事，对学生的差异充满理解，尊重属于每个学生自己的想法，让教育呈现无限的神奇和可能。