师者，教育之魂魄。二十大以来，习近平总书记高度重视教师队伍建设，并鼓励广大教师争做新时代“经师”与“人师”相统一的大先生。所谓大先生，是孩子为学、为事、为人的示范，是促进孩子全面发展的引路人，是被社会尊重、世人效法的榜样。因此，“大先生”赋予了教师崇高的地位，也对新时代教师提出了更高的要求。广大教师要想成为大先生，就要在“实”字上下真功夫。
以“扎实”之功，夯理想信念根基。理论学习是筑牢思想根基、坚定理想信念的必由之路。在“三会一课”的集中学习理论知识，提升自身的思想觉悟；充分利用碎片化时间，登录“学习强国”、点击有声读物、浏览相关微信公众号等多种方式对习近平新时代特色社会主义思想进行学习，通过不断扎实理论功底，做到胸怀“国之大者’,将担当“为党育人、为国育才”的使命作为人生理想与教育信仰，融入自己的精神血脉。
以“踏实”之风，树修德立身典范。教师应积极学习马克思主义理论和中华优秀传统文化，树立正确的道德观念，并将“言为士则、行为世范”的精神踏踏实实地投入每日的工作中，更在一日生活与教育实践中，用言传身教感染孩子、引导孩子，在潜移默化中塑造孩子的良好品格，建立正向的价值观念，做到以德立身、以德立学、以德施教，帮助孩子扣好人生第一粒扣子，成为孩子学习的模范。
以“务实”之举，展教书育人智慧。作为教师，要热爱教育事业，刻苦钻研、丰富学识，做到务实开展各项工作，把教育落实在每一位孩子身上，可以采用一对一倾听、个性化追踪观察、撰写学习故事、家园共育等方式，深入了解孩子的心理特征与学习特点，为不同发展水平的孩子制定相应的教育方案，不断反思总结教育实践，从而促进其健全人格的发展，切实发挥出“启智润心，因材施教”的教育之智。
以“求实”之心，做学术创新楷模。立足于中华民族伟大复兴的战略全局，我们教师在面对学术难题时要下真功夫，以潜心研究的奉献精神追求真理，实实在在推动教育事业的高质量发展，可以通过教科研实训、高校合作等途径，进一步掌握学术探究方法，提升创新思维，在教育教学过程中发现具有探究价值的实际问题，在专业理论研读的过程中探寻新的方法，做到研究真问题、着眼大视野、生发新理论。
百年大计，教育为本；教育大计，教师为本。广大教育工作者应始终以实为要，不断坚定理想信念、提升道德修为、涵养育人之智、钻研创新之道，牢记使命躬耕于教育事业，争做新时代的大先生！
师者，教育之魂魄。二十大以来，习近平总书记高度重视教师队伍建设，并鼓励广大教师争做新时代“经师”与“人师”相统一的大先生。所谓大先生，是孩子为学、为事、为人的示范，是促进孩子全面发展的引路人，是被社会尊重、世人效法的榜样。因此，“大先生”赋予了教师崇高的地位，也对新时代教师提出了更高的要求。广大教师要想成为大先生，就要在“实”字上下真功夫。
以“扎实”之功，夯理想信念根基。理论学习是筑牢思想根基、坚定理想信念的必由之路。在“三会一课”的集中学习理论知识，提升自身的思想觉悟；充分利用碎片化时间，登录“学习强国”、点击有声读物、浏览相关微信公众号等多种方式对习近平新时代特色社会主义思想进行学习，通过不断扎实理论功底，做到胸怀“国之大者’,将担当“为党育人、为国育才”的使命作为人生理想与教育信仰，融入自己的精神血脉。
以“踏实”之风，树修德立身典范。教师应积极学习马克思主义理论和中华优秀传统文化，树立正确的道德观念，并将“言为士则、行为世范”的精神踏踏实实地投入每日的工作中，更在一日生活与教育实践中，用言传身教感染孩子、引导孩子，在潜移默化中塑造孩子的良好品格，建立正向的价值观念，做到以德立身、以德立学、以德施教，帮助孩子扣好人生第一粒扣子，成为孩子学习的模范。
以“务实”之举，展教书育人智慧。作为教师，要热爱教育事业，刻苦钻研、丰富学识，做到务实开展各项工作，把教育落实在每一位孩子身上，可以采用一对一倾听、个性化追踪观察、撰写学习故事、家园共育等方式，深入了解孩子的心理特征与学习特点，为不同发展水平的孩子制定相应的教育方案，不断反思总结教育实践，从而促进其健全人格的发展，切实发挥出“启智润心，因材施教”的教育之智。
以“求实”之心，做学术创新楷模。立足于中华民族伟大复兴的战略全局，我们教师在面对学术难题时要下真功夫，以潜心研究的奉献精神追求真理，实实在在推动教育事业的高质量发展，可以通过教科研实训、高校合作等途径，进一步掌握学术探究方法，提升创新思维，在教育教学过程中发现具有探究价值的实际问题，在专业理论研读的过程中探寻新的方法，做到研究真问题、着眼大视野、生发新理论。
百年大计，教育为本；教育大计，教师为本。广大教育工作者应始终以实为要，不断坚定理想信念、提升道德修为、涵养育人之智、钻研创新之道，牢记使命躬耕于教育事业，争做新时代的大先生！