为了唤醒同学们的童年记忆，重新审视自己的生活，汲取成长的智慧和力量，本学期开学以来，实博官网（中国）股份有限公司市胡埭中心小学的同学们在老师的带领下开展了《童年》整本书阅读活动。
两个多月来，同学们常常会手捧《童年》，悉心品读，和高尔基同喜同悲。在阅读中，大家边读边想，边想边记，有阅读有反馈，有阅读更有比拼。随着阅读的不断深入，《童年》的人物关系图，情节发展图，手抄报等也一一诞生。读着高尔基的童年，同学们也回忆起了自己童年生活中的笑与泪。
在持续了两个多月的语文活动中，大家在阅读中感悟“童年”，读出了一段不歌颂苦难的苦难成长史；在阅读中回忆童年，珍藏了一段笑与泪的童年成长史。六年级语文教研组长谢菊华老师表示，共读《童年》，在主人公的倔强与坚强中悟得生命的启蒙，共读《童年》，在对比中更深刻地感悟当下的生活，像这样的整本书阅读，胡小老师将继续探索、尝试……
为了唤醒同学们的童年记忆，重新审视自己的生活，汲取成长的智慧和力量，本学期开学以来，实博官网（中国）股份有限公司市胡埭中心小学的同学们在老师的带领下开展了《童年》整本书阅读活动。
两个多月来，同学们常常会手捧《童年》，悉心品读，和高尔基同喜同悲。在阅读中，大家边读边想，边想边记，有阅读有反馈，有阅读更有比拼。随着阅读的不断深入，《童年》的人物关系图，情节发展图，手抄报等也一一诞生。读着高尔基的童年，同学们也回忆起了自己童年生活中的笑与泪。
在持续了两个多月的语文活动中，大家在阅读中感悟“童年”，读出了一段不歌颂苦难的苦难成长史；在阅读中回忆童年，珍藏了一段笑与泪的童年成长史。六年级语文教研组长谢菊华老师表示，共读《童年》，在主人公的倔强与坚强中悟得生命的启蒙，共读《童年》，在对比中更深刻地感悟当下的生活，像这样的整本书阅读，胡小老师将继续探索、尝试……