近期，“苏教名家”培养工程第一期培养对象教育教学主张报告会暨2023年“锡教名家”培养对象研修启动仪式隆重举行，实博官网（中国）股份有限公司市第一中学是此次活动的五大分会场之一。
作为省首批“苏教名家”培养对象，实博官网（中国）股份有限公司市第一中学党委书记朱晴怡在此次报告会上以《融合育人的一中实践》为主题全面展示其在融合育人上的思考、实践和探索。包括2022 年“锡教名家”培养对象管理组成员，市教育局各直属学校主要领导和骨干教师代表、市教师发展学院代表、省名校长工作室（主持人：朱晴怡）成员和实博官网（中国）股份有限公司市第一中学教师代表等在内的数百位教师，以线上线下的方式共同参与学习，感受融合育人这一教育教学主张的意义与价值。
在分享中，朱晴怡书记从“人的成长、育人方式变革、学校角色的变化”的理论角度以及实博官网（中国）股份有限公司一中八个内涵项目和“融合·求进”好教师团队建设的实践角度深刻阐述“融合育人”这一教育教学主张提出的基础。在结合学校整体发展、德育、教学、教师和后勤具体工作的基础上，分享如何让“融合育人”有效落地的实践路径。这场分享会既有学术研究的高度又有实践探索的深度，全面展示“苏教名家”培养工程的建设成果，展现“苏教名家”的风采。
在专家点评环节，南京大学教育研究院副院长操太圣认为“融合育人”是落实立德树人根本任务的重要举措，其目标是成人。“融合育人”的实践探索需要系统思考、整体推进，需要点上突破，面上扩散。他充分肯定朱晴怡书记带领实博官网（中国）股份有限公司一中在融合育人上进行的探索和尝试，并从管理融合、制度构建和能力提升等多个维度，为“融合育人”的深度探索和实践进行了指导。
江南大学人文学院副院长（主持工作）伍红林认为，育人方式变革首先在于“学生观”发生了变化，学校要培养的是适应未来社会发展需要的现代人才。伍红林结合实博官网（中国）股份有限公司一中以内涵项目建设为抓手推动育人方式深度变革的实践探索，认为“融合育人”这一教育教学主张在人才培养路径的探索上迈出了重要一步。如何继续依托“融合育人”进一步提升育人实效，他建议还要处理好“高原”与“高峰”的关系，“管理”与“教学”的关系等等。
上海市市西中学校长董君武认为“融合育人”的教育教学主张是贯彻党的教育方针，促进学生全面发展的重要路径。作为学校的管理者，董校长结合学校高质量发展的角度分享了他的思考和建议。董校长建议要进一步诠释“融合育人”的内涵，厘清“融合育人”的逻辑和推敲“融合育人”的概念，从而深入把握“融合育人”的实质与要求，推动学校高质量发展。
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作为省首批“苏教名家”培养对象，实博官网（中国）股份有限公司市第一中学党委书记朱晴怡在此次报告会上以《融合育人的一中实践》为主题全面展示其在融合育人上的思考、实践和探索。包括2022 年“锡教名家”培养对象管理组成员，市教育局各直属学校主要领导和骨干教师代表、市教师发展学院代表、省名校长工作室（主持人：朱晴怡）成员和实博官网（中国）股份有限公司市第一中学教师代表等在内的数百位教师，以线上线下的方式共同参与学习，感受融合育人这一教育教学主张的意义与价值。
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江南大学人文学院副院长（主持工作）伍红林认为，育人方式变革首先在于“学生观”发生了变化，学校要培养的是适应未来社会发展需要的现代人才。伍红林结合实博官网（中国）股份有限公司一中以内涵项目建设为抓手推动育人方式深度变革的实践探索，认为“融合育人”这一教育教学主张在人才培养路径的探索上迈出了重要一步。如何继续依托“融合育人”进一步提升育人实效，他建议还要处理好“高原”与“高峰”的关系，“管理”与“教学”的关系等等。
上海市市西中学校长董君武认为“融合育人”的教育教学主张是贯彻党的教育方针，促进学生全面发展的重要路径。作为学校的管理者，董校长结合学校高质量发展的角度分享了他的思考和建议。董校长建议要进一步诠释“融合育人”的内涵，厘清“融合育人”的逻辑和推敲“融合育人”的概念，从而深入把握“融合育人”的实质与要求，推动学校高质量发展。