为深入学习贯彻党的二十大精神，认真落实全国、全省教育工作会议和全市教育高质量发展大会精神，2月27日，锡山区教育局在区教师发展中心召开新学期教育教学教科研工作部署会。会议由区教育局教育科科长王久广主持，区教师发展中心副主任王昭煜、浦建军，教研部、科研部负责人出席会议并讲话，全区中小学教学副校长、教科研副校长、教务（教导）主任、教科室主任参加会议。
会议分两个阶段进行。
第一阶段，锡山实验小学、仓下中学、张泾实验小学、安镇中学先后就教学、教科研难点问题的校本破解作交流。
锡山实验小学副校长朱丽清从现状观照、强基固本、常中求变三方面介绍了学校推进作业设计与实施的校本行动，“减”字诀、“分”字诀、”“同”字诀以及“整本书项目化阅读”作业、“长周期”作业、“大单元”作业等富有成效的举措引领教师在作业管理中从“让王谢堂前燕飞入寻常百姓家”的理念革新到“从冰山一角驶向辽阔海域”的实践破冰。
仓下中学副校长房小勇聚焦“教学评一体”，从学校制度建设的意义认识与推进、教研组“专题研讨”的探索、课堂教学中的“评—教—学—改”、作业设计的针对性与体系化，以及师生自评的尝试性操作五个方面介绍了学校的实践与思考，为兄弟学校多元评价体系的建构与实施提供了生动范例。
张泾实验小学副校长顾文亚基于问题解决，分享了夯实校本研究的四个“一”行动——“设计好一份校本行事历”“评述好一节课”“培育好一个微课题”“陪伴好一支小分队”。张泾实小校本研究注重顶层设计，着力整体推进与环节突破，实现了课题与课堂的双向奔赴，引领教师走向专业自觉……这些让与会人员普遍感受“干货满满”。
安镇中学副校长黄继文以《“一点点”的力量》为题，展示了学校省教育内涵建设项目《“工程育人”模式的创新实践》的实施样态。黄校长聚焦项目研究过程中问题解决的过程与方法，从智能化学习模型架构、智能化教学环境创建、多样性智能化课程资源开发、自主型智能化教育平台打造、评价方式探索等方面推介了学校工程育人的积极探索。
会议第二阶段，首先由区教师发展中心科研部、教研部，区教育局教育科进行工作部署。
科研部主任陈春雯秉持“让教科研回到生动的教学现场”的工作思路，总结回顾了2023年区教育科研工作成效，并针对工作中存在的问题，向与会人员明确了2024年全区中小学教科研工作的目标要求。她指出，学校教研科工作要有顶层设计，要建设鲜明的科研文化，要及时总结提炼科研成果并扩大辐射影响，要培育科研骨干教师队伍。她指出，不论是区域层面还是学校层面，都应在优化课题管理、持续推进项目建设、着力打造科研队伍、不断完善工作机制四方面同心同力，不断探索。
教研部主任徐德兵对教学工作提出七个“加强”：加强学科建设试点实施，加强课程方案转化落地，加强教学方式变革优化，加强科学素养发展提升，加强教学评价牵引提升，加强“学科阅读”模式构建，加强毕业年级教学质量提升。他着重指出，各校要精细管理、精巧谋划、精准施策，突出个体区别、个性需求、个别辅导，确保备考工作不留盲区、不留死角、不留遗憾。
教育科科长王久广围绕“规范”“特色”“体系”三个关键词，明确了全区中小学春学期教育工作需着力关注的七个重点方面。他指出，学校要强化课程管理、学籍管理、家庭教育指导和五项规范等办学行为的规范性，要在课程建设和项目建设方面创建特色，特别要加强课程的顶层设计和整体推进，在课程体系建构上动脑筋、下功夫，建立鲜明标识，打造办学特色。
最后，区教师发展中心副主任浦建军、王昭煜先后对教育教学教科研工作进一步作指导和要求。
浦建军副主任从四所学校教学教科研工作交流的听感出发，基于新课标、新教材、新高考的全面考量，重点提出全区各校要切实围绕作业设计、课后服务、体艺教学、劳动教育、工程教育等工作深刻思考、深入研究、深化行动；要依托关键力量和关键要素聚焦课堂，落实学科育人任务，坚定不移抓质量，凝心聚力抓教改，深耕细作抓科研。
王昭煜副主任高度肯定了四所学校的校本实践举措。他指出，2024年是“双减”工作的巩固提升之年，是全面完成“十四五”规划目标任务的关键之年，全区各校要进一步规范办学行为，在落实“五项规范”、关注校园安全、提升办学水平等方面强化新实践，取得新成果。他援引“行而不得，反求诸己”“行而后知有道，思而后见有得”二句话勉励各校锚定“办好人民满意的教育”总目标，勇担责任使命，筑牢安全根基，彰显优质均衡。
为深入学习贯彻党的二十大精神，认真落实全国、全省教育工作会议和全市教育高质量发展大会精神，2月27日，锡山区教育局在区教师发展中心召开新学期教育教学教科研工作部署会。会议由区教育局教育科科长王久广主持，区教师发展中心副主任王昭煜、浦建军，教研部、科研部负责人出席会议并讲话，全区中小学教学副校长、教科研副校长、教务（教导）主任、教科室主任参加会议。
会议分两个阶段进行。
第一阶段，锡山实验小学、仓下中学、张泾实验小学、安镇中学先后就教学、教科研难点问题的校本破解作交流。
锡山实验小学副校长朱丽清从现状观照、强基固本、常中求变三方面介绍了学校推进作业设计与实施的校本行动，“减”字诀、“分”字诀、”“同”字诀以及“整本书项目化阅读”作业、“长周期”作业、“大单元”作业等富有成效的举措引领教师在作业管理中从“让王谢堂前燕飞入寻常百姓家”的理念革新到“从冰山一角驶向辽阔海域”的实践破冰。
仓下中学副校长房小勇聚焦“教学评一体”，从学校制度建设的意义认识与推进、教研组“专题研讨”的探索、课堂教学中的“评—教—学—改”、作业设计的针对性与体系化，以及师生自评的尝试性操作五个方面介绍了学校的实践与思考，为兄弟学校多元评价体系的建构与实施提供了生动范例。
张泾实验小学副校长顾文亚基于问题解决，分享了夯实校本研究的四个“一”行动——“设计好一份校本行事历”“评述好一节课”“培育好一个微课题”“陪伴好一支小分队”。张泾实小校本研究注重顶层设计，着力整体推进与环节突破，实现了课题与课堂的双向奔赴，引领教师走向专业自觉……这些让与会人员普遍感受“干货满满”。
安镇中学副校长黄继文以《“一点点”的力量》为题，展示了学校省教育内涵建设项目《“工程育人”模式的创新实践》的实施样态。黄校长聚焦项目研究过程中问题解决的过程与方法，从智能化学习模型架构、智能化教学环境创建、多样性智能化课程资源开发、自主型智能化教育平台打造、评价方式探索等方面推介了学校工程育人的积极探索。
会议第二阶段，首先由区教师发展中心科研部、教研部，区教育局教育科进行工作部署。
科研部主任陈春雯秉持“让教科研回到生动的教学现场”的工作思路，总结回顾了2023年区教育科研工作成效，并针对工作中存在的问题，向与会人员明确了2024年全区中小学教科研工作的目标要求。她指出，学校教研科工作要有顶层设计，要建设鲜明的科研文化，要及时总结提炼科研成果并扩大辐射影响，要培育科研骨干教师队伍。她指出，不论是区域层面还是学校层面，都应在优化课题管理、持续推进项目建设、着力打造科研队伍、不断完善工作机制四方面同心同力，不断探索。
教研部主任徐德兵对教学工作提出七个“加强”：加强学科建设试点实施，加强课程方案转化落地，加强教学方式变革优化，加强科学素养发展提升，加强教学评价牵引提升，加强“学科阅读”模式构建，加强毕业年级教学质量提升。他着重指出，各校要精细管理、精巧谋划、精准施策，突出个体区别、个性需求、个别辅导，确保备考工作不留盲区、不留死角、不留遗憾。
教育科科长王久广围绕“规范”“特色”“体系”三个关键词，明确了全区中小学春学期教育工作需着力关注的七个重点方面。他指出，学校要强化课程管理、学籍管理、家庭教育指导和五项规范等办学行为的规范性，要在课程建设和项目建设方面创建特色，特别要加强课程的顶层设计和整体推进，在课程体系建构上动脑筋、下功夫，建立鲜明标识，打造办学特色。
最后，区教师发展中心副主任浦建军、王昭煜先后对教育教学教科研工作进一步作指导和要求。
浦建军副主任从四所学校教学教科研工作交流的听感出发，基于新课标、新教材、新高考的全面考量，重点提出全区各校要切实围绕作业设计、课后服务、体艺教学、劳动教育、工程教育等工作深刻思考、深入研究、深化行动；要依托关键力量和关键要素聚焦课堂，落实学科育人任务，坚定不移抓质量，凝心聚力抓教改，深耕细作抓科研。
王昭煜副主任高度肯定了四所学校的校本实践举措。他指出，2024年是“双减”工作的巩固提升之年，是全面完成“十四五”规划目标任务的关键之年，全区各校要进一步规范办学行为，在落实“五项规范”、关注校园安全、提升办学水平等方面强化新实践，取得新成果。他援引“行而不得，反求诸己”“行而后知有道，思而后见有得”二句话勉励各校锚定“办好人民满意的教育”总目标，勇担责任使命，筑牢安全根基，彰显优质均衡。